現(xiàn)如今益智區(qū)對(duì)幼兒的智力有很強(qiáng)的開(kāi)發(fā)作用,幼兒園的益智區(qū)環(huán)境布置可以讓兒童在玩的同時(shí)得到教育,同時(shí)在兒童參與益智區(qū)布置的過(guò)程中,可以自己動(dòng)手,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。益智區(qū)環(huán)境需要色彩豐富刺激孩子們的視神經(jīng),而且大部分幼兒園在益智區(qū)墻面布置時(shí),都會(huì)選用兒童的繪畫(huà)作品,在孩子們看到自己的作品被展出后,會(huì)增加自己的信心,這是對(duì)他們最好的表?yè)P(yáng)。

一、益智區(qū)墻面布置方案

益智區(qū)墻面的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

在益智區(qū)墻面中央布置一棵大大的果樹(shù)，同時(shí)貼上幼兒親手畫(huà)的水果。兩側(cè)貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節(jié)，并讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛歷”等，讓能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用廢紙盒、瓶蓋等來(lái)制作“心目中的汽車”，讓能力弱的幼兒則動(dòng)手撕貼“汽車掛歷”，共同參與布置運(yùn)水果的場(chǎng)景、豐富主題墻飾。這不僅可以向幼兒滲透環(huán)保意識(shí)，深化環(huán)保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關(guān)注點(diǎn)”。并且實(shí)現(xiàn)了主題墻飾與幼兒之間的互動(dòng)，達(dá)到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

結(jié)合《豐收啦》這一主題中的[快樂(lè)的豆寶寶]這一活動(dòng)，在主題墻的下面貼上幼兒的粘

貼作品(花)。進(jìn)一步來(lái)體現(xiàn)主題，美化教室環(huán)境。

二、益智區(qū)墻面布置方案具體分析

1.角落設(shè)計(jì)：我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來(lái)記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過(guò)程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法;了解一些粗淺的科學(xué)知識(shí)，同時(shí) 也培養(yǎng)他們對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

2.區(qū)角：幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認(rèn)知能力和經(jīng)驗(yàn)正是在擺弄和操作過(guò)程中，在與益智區(qū)墻面發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的，常常需要實(shí)物的啟示和動(dòng)作的幫助。因此可以說(shuō)，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期望幼兒獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)的積累。如：在區(qū)角里投放農(nóng)田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等。可以讓幼兒自己去剝一剝稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個(gè)缺口。用紅薯來(lái)做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進(jìn)行裝飾及粘貼活動(dòng)。(如：寶寶穿衣——學(xué)習(xí)用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫(huà)。豆豆瓶——學(xué)習(xí)用各種豆豆一層層放入瓶?jī)?nèi)。豆豆圓盤(pán)——學(xué)習(xí)用各種豆豆裝飾圓盤(pán)。豆豆分家——請(qǐng)幼兒把各種豆豆分類， 并制作點(diǎn)卡。)

3.吊飾設(shè)計(jì)：引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。

幼兒園的益智區(qū)墻面相對(duì)來(lái)說(shuō)是非常重要的一項(xiàng)裝飾。加強(qiáng)幼兒園益智區(qū)墻面布置，必須對(duì)幼兒的身體到心理都擁有非常好的開(kāi)發(fā)，用科學(xué)的方法開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在裝飾的過(guò)程中都讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，這樣可以提高孩子對(duì)益智區(qū)的愛(ài)護(hù)，益智區(qū)是現(xiàn)如今擁有孩子的家庭學(xué)校必不可少的地方，益智區(qū)墻面也是必要的一項(xiàng)裝飾。